Cantidad de encuentros:
Dos o tres de dos horas
cada uno.
Actividades:
Actividad
Nº1 - Individual
Dividir al grupo en 1-2-3
para promover la diversidad de
pensamientos en relación
al tema
a)
Hacer un listado
de ventajas e inconvenientes de
ser solidario en una comunidad
y desventajas de no serlo y articularlo
con el placer de recibir y de
dar.
b)
En que situaciones de la vida
cotidiana consideras que debería
haber mayores niveles de solidaridad.
Da ejemplos.
c)
Revisar la realidad de la localidad
y hacer un listado de situaciones
que consideran solidarias y otro
con situaciones que deberían
modificarse en la realidad por
que atentan contra el desarrollo
de los ciudadanos de la localidad
en donde viven los integrantes
del taller.
d)
Generar
espacios de reflexión y
debate en relación a la
solidaridad y la formación
ética y ciudadana de los
jóvenes concursantes según
la propuesta curricular de las
instituciones educativas.
Se agrupan los unos, los dos y
los tres para dar respuesta a
esta consigna:
a)
Los alumnos
enumeraron las ventajas e inconvenientes
de vincularse entre si respetando
al otro y siendo considerado con
sus necesidades. Con sus aportaciones
se elaboraron dos listas y se
debatirán las distintas
razones que dan lugar a una u
otra forma de convivir socialmente.
Se les da la consigna en forma
grupal para que armen las preguntas
que realizarán a los personajes
solidarios de su comunidad.
Grabaran o escribirán sus
respuestas para compartir en el
grupo total.
b)
Investigan en la sociedad determinados
personajes que sobresalen en la
localidad por su conducta solidaria
y le hacen un reportaje a partir
de preguntas gestadas en el grupo
de adolescentes.
Profundizarán en los sentimientos
que hacen que estos sujetos actúen
solidariamente en la sociedad.
Los resultados de esta investigación
serán expuestos en los
distintos equipos al resto.
Los alumnos/as, por grupos,
observaron los datos obtenidos
y realizan una serie de reglamentos
que definirían como deberían
actuar los sujetos de la localidad
para poner en marcha una cultura
solidaria.
b)
Pensar formas posibles de hacer
conocer estas conclusiones a la
comunidad a partir de distintos
medios de difusión a planificar
entre todos. Aprovechar todos
los momentos para fomentar el
desarrollo positivo de las relaciones
interpersonales
Al cabo de este taller y de
su difusión se los invita
a los integrantes juveniles a
buscar imágenes que puedan
mostrar comportamientos solidarios
dignos de imitar en la comunidad.
b)
b) Buscar en la comunidad un
adulto aficionado o un fotógrafo
que oriente la toma de fotos digitales
de tales escenas. Seleccionar
tres escenas que manifiesten comportamientos
solidarios, hacer una breve síntesis
del sentido de esta escena (no
mayor a 15 renglones) y enviar
tres fotos con el formulario completo
a concursofotodigital@proyectarg.org
en las fechas pautadas en sus
bases.
