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Líderes Comunitarios
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Hacé tu Barrio 2006 |
El futuro es de aquellos que creen en la grandeza de sus sueños.
Plasmar la utopía de un mundo más justo y próspero requiere de líderes que asuman un lugar de guías comunitarios y modelos sociales de transformación.
Lideres que sientan compromiso y que ayuden a construir un puente entre un mundo desigual a otro regido por la ética y la justicia social.
El líder comunitario, es aquel que alienta y efectúa cambios a pequeña escala en su comunidad y promueve la participación de su comunidad en proyectos vinculados al bien común.
Guía Orientadora para Lider Comunitario:
1.¿Qué rasgos lo identifican?
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Lider del grupo de
“Hace tu barrio” junto ProyectARG |
Este
panel de consultores llevará
a cabo esta propuesta
con el objetivo
de:
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Escucha y delega roles y funciones a sus colaboradores e integrantes. |
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Guía el cambio y la innovación. |
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Compromete y motiva la realización de lo nuevo. |
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Reconoce sus fortalezas y debilidades, de su tarea o trabajo a realizar y de la realidad social a su alrededor. |
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Sabe escuchar, es honesto, posee carácter. |
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Asume sus deberes y responsabilidades solidarias. |
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Es considerado justo; leal y confiable y resolutivo. |
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Posee pensamiento sistémico, global. |
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Posee habilidad para transmitir sus pensamientos y armar equipos de trabajo eficientes. |
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Es visionario, preactivo, empatito e influyente con los demás. |
| 2.¿Cuál es el rol del líder comunitario? |
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Conseguir que el grupo se adapte a los nuevos problemas (Herrera -2004). |
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Interesarse por la motivación de sus colaboradores, fortalecer la cohesión dentro del equipo, no tratar como simples medios a las personas que lideramos y ser percibido como uno más dentro del grupo (Aguirre 2004). |
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El líder debe aprender (Paz-2004) a no agredir, a comunicarse,
a interactuar, a decidir en grupo, a cuidarse, a cuidar el entorno y a valorar el saber cultural experiencial y académico. |
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El liderazgo social de hoy tiene que fortalecer sus capacidades para la participación activa, para el diálogo abierto, la gestión participativa, la negociación y las alianzas, con otros grupos sociales y con los representantes de los poderes públicos. |
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Este líder, debe estar dispuesto a servir y a rendirle cuentas a su comunidad, a la transparentar sus acciones |
3.Cómo puede participar el individuo en la consecución de este bien común?
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Hacé tu Barrio 2006 |
La participación social juega una función educadora, desarrolla la conciencia cívica de la comunidad, refuerza los lazos de solidaridad y hace más comprensible la noción de interés general. Permite que los individuos y grupos más activos intervengan en la gestión pública municipal.
La participación es a la vez, un medio y un objetivo democrático. Reconoce el derecho de intervención de todos los ciudadanos, produce conocimientos, nuevas modalidades de acción y persigue fines igualitarios para la sociedad.
Ahora bien, para que la participación social sea realmente beneficiosa, es necesario que sea organizada, comprometida, consciente, activa y eficiente.
Se puede dar a través de Comités Comunitarios, Comités de Manzana, Asociaciones de Colonos, Juntas de Vecinos, Vocales de Control y Vigilancia o Asociaciones Civiles.
Lo anterior implica que la participación ciudadana genera consensos, elabora propuestas y contribuye en la toma de decisiones para alcanzar el bienestar social.
4- ¿Qué es lo primero que tiene que hacer el líder social?
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Hacé tu Barrio 2006 |
Es necesario conocer para transformar, siempre se actúa con un fin o un para qué. Requiere de la participación de la comunidad.
Por ello es importante comenzar con un diagnóstico de la situación de la comunidad, ver cuáles son las problemáticas que las atraviesa. Esas problemáticas se traducirán en objetivos, los cuales deberán ser jerarquizados y ordenados de manera de facilitar el diseño de un plan de acción que permita operacionalizarlos.
Para ello se requiere de gran sensibilidad para poder ir diferenciando el grado de importancia de las problemáticas tomando como base el discurso de la comunidad, antes que la propia valoración, ya que ésta puede diferir.
Una vez sistematizado los objetivos se debe pasar al plano del diseño de alguna estrategia de acción. En este punto es fundamental plantear un proyecto, en donde su ejecución esté en manos de un equipo representativo de la comunidad.
Un puno importante del diseño del proyecto es la planificación de los recursos materiales y humanos que se rechistarán para ejecutarlo como corresponde.
Se propone el siguiente cuadro a modo de guía:
Es indispensable determinar un organigrama de plazos y tiempos de duración de las distintas fases del proyecto: Diseño, búsqueda de recursos, implementación, evaluación.
Es importante hacer un relevamiento de los negocios, vecinos, instituciones públicas y privadas que hay en la comunidad, capaces de apoyar y participar en llevar adelante dicho proyecto.
Extender la convocatoria a todos los actores buscando el crecimiento de cada uno de ellos a través de perseguir un objetivo común es el paso fundante de una RED SOCIAL.
Se propone el siguiente cuadro a modo de guía >>
5- ¿Cómo se construye una red social?
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OPSA con ProyectARG
Firma de Convenio 2006 |
La noción de Red Social es un movimiento de retroalimentación y crecimiento conjunto, auto-sustentable. La gestión de esta red es democrática en donde las articulaciones logradas no invaliden la singularidad entre sus integrantes.
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El compromiso explícito que subyace a toda red social es orientar, ayudar, movilizar, sensibilizar en la producción de un conocimiento que ayude a mejorar la propia realidad. |
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La gestión participativa y la autogestión de cada organización y de todos los componentes de la red. |
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La articulación de organizaciones que se agrupa en pos del bien común poseen un fuerte potencial transformador. |
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Tiene una postura crítica frente a explotación del trabajo y la dominación política y cultural. |
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Organiza la vida colectiva promoviendo articulaciones basadas en el respeto por las diferencias, la ética y la igualdad de posibilidades para todos. |
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Pueden producirse para diferentes objetivos pero siempre vinculados al bien común. |
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Hacé tu Barrio 2006 |
6- ¿Qué hace sostenible la participación de la comunidad?
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Formar parte de una red solidarias supone un re-conocimiento de uno mismo, de otras personas o grupos, del entorno y del mundo y la definición sobre lo que se quiere transformar. |
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El acercamiento a los códigos lingüísticos de otros grupos y aprender a escuchar y a expresar. |
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Un objetivo realmente representativo del deseo de la mayoría de la comunidad. |
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La información sobre los recursos existentes y el acceso a ellos. |
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Reconocimiento de los elementos de compatibilidad entre los integrantes de la red; sus conflictos identificar necesidades de la base social, los nudos de las redes, los comunicadores y los mediadores. |
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Las Redes solidarias necesitan para desenvolverse de espacios donde la gente se conecte, se comuniquen sus problemas e inquietudes y canalicen las propuestas de intervención sin exclusión alguna de los miembros aspirantes. |
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Dr. Fliguer de Lenticon
con el Jardín la Pouponier |
7- ¿Cómo se inicia la construcción de una red social?
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Cuando se busca atender las demandas inmediatas de la población vinculadas a mejorar la calidad de vida de sus integrantes. |
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Cuando se quiere combatir situaciones de desigualdad social, y exclusión. |
La primera etapa de esta red es indagatoria dado que este conocimiento permitirá tomar contacto con el interés y recursos de la comunidad para apropiarse de la propuesta.
Es fundamental:
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Indagar en las características de la comunidad |
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Indagar sobre los intereses de la población por el tema de estudio o problema a investigar parte del interés de la propia población, colectivo o grupo de personas. De su activa colaboración dependerá el cambio efectivo de la situación que vive. |
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Hacé tu Barrio 2006 |
8- ¿Cuáles son las formas en que pueden participar los integrantes de la Red Social?
Puede participar
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Durante todo el proceso, en la selección del problema u objeto de Estudio, diseño de la investigación, trabajo de campo, análisis de resultados y diagnóstico crítico, elaboración de propuestas, debate y toma de decisiones, planificación y ejecución de Actividades y evaluación de la acción. |
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O bien de una forma parcial, es decir, participando en algunas de las fases, por ejemplo en el Diseño pero no en la realización de la investigación para, una vez obtenidos los resultados, discutir y analizar posibles propuestas de actuación. |
9-¿En qué aspectos es importante indagar en la comunidad a la cual se desea liderar?
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¿Qué conocemos de la comunidad? |
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¿Qué conocemos del tema que vamos a investigar? |
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¿Existen procesos participativos en marcha, movimientos ciudadanos? |
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¿Responde el tema que queremos trabajar a una necesidad sentida por la comunidad? |
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¿Qué papel ocupamos en la red comunitaria? |
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¿Con quién nos relacionamos y qué conjunto de acción formamos? |
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¿Qué capacidad tenemos de incursionar en el sector al cual queremos destinar la labor? |
¿Qué técnicas se pueden implementar en la etapa diagnóstica?
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Taller de autodiagnóstico.
Se puede desarrollar al inicio del proceso y tiene los siguientes objetivos:
- Obtener una primera evaluación sobre la zona objeto de estudio. Para ello se puede utilizar la técnica DAFO, que permite obtener información sobre los puntos fuertes y débiles, las amenazas y las oportunidades.
- Elaborar un primer “mapeo” de las relaciones que mantienen entre sí los diferentes actores sociales presentes en el territorio: instituciones, tejido asociativo y población en general.
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La técnica DAFO consiste en elaborar un cuadro resumen que nos permite definir y contextualizar el problema en el ámbito de estudio a partir de cuatro marcos de análisis: Fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Una forma de aplicar esta técnica puede ser
La siguiente: se plantea el tema u objeto de estudio de forma clara y concisa. A partir de aquí el grupo hablará primero, a través de una lluvia de ideas, sobre los aspectos positivos o “de éxito” (Fortalezas y oportunidades) que relacionan ese tema con el territorio. Las ideas sobre las que se esté de acuerdo se van escribiendo sobre un panel. Posteriormente, también mediante lluvia de Ideas se extraen los aspectos negativos o “de riesgo” que también es importante tener en cuenta.
El panel definitivo será un primer acercamiento a la realidad del territorio. |
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El sociograma o mapa de relaciones es un instrumento que nos va a permitir visualizar a los actores y grupos sociales presentes en el territorio y trazar las conexiones existentes entre ellos. Una posible aplicación de la técnica consiste en hacer dos grupos heterogéneos y repartir tarjetas en blanco, unas con forma triangular para representar a los agentes de la administración.
Otras rectangulares para representar a los agentes sociales y otras circulares para representar a grupos de población. Cada grupo rellena las tarjetas con los diferentes protagonistas existentes en el territorio y las pone sobre una cartulina (arriba las triangulares, en medio las rectangulares y abajo las circulares) para después relacionarlas.
Utilizaremos flechas que unan los diferentes actores en términos de relación fuerte (de dependencia, de colaboración...), débil (de aislamiento, de desinterés, de temporalidad,...) de Conflicto, sin relación, relaciones indirectas (un actor con otro a través de un tercero), etc. En el Grupo se discute hasta llegar a un consenso y luego al ponerlo en común se explicará la razón de cada una de las relaciones. En asamblea se intenta generar un único esquema y se reflexiona sobre las zonas donde el mapa se hace más denso en sus relaciones, donde estas se hacen más Intensos, los bloqueos existentes, los elementos articuladores (dinamizadores) y los espacios vacíos de relaciones.
Al hacer estos mapas también es muy interesante intentar definir aquellos elementos
“comunicadores” (personas, grupos, etc.) que adquieren un peso importante en la conexión de unos niveles con otros, por ejemplo el nivel asociativo es un intermediario entre la población y las Instituciones, etc.
Diagnóstico participativo>>
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